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交流中的收获与反思[1/2页]

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    文化交流活动结束后,女儿满载而归,不仅收获了来自友好学校师生们的赞誉,更在这次经历中对绘画和文化传承有了诸多深刻的感悟与反思。

    回到家中,女儿迫不及待地与林悦和苏然分享交流活动中的点点滴滴。她兴奋地讲述着友好学校同学们对二十四节气主题绘画的浓厚兴趣,以及他们提出的那些新奇有趣的问题。女儿说:“他们对我们的传统文化真的特别好奇,有个同学还问我,能不能把二十四节气画成漫画,传播给更多的小朋友。”林悦和苏然认真地听着,不时露出欣慰的笑容,为女儿能够在交流中展现自己并传播文化而感到骄傲。

    然而,在兴奋之余,女儿也陷入了深深的反思。她意识到,尽管自己的作品在一定程度上展现了二十四节气的特色,但在文化内涵的挖掘和表达方式上,仍有很大的提升空间。她对林悦说:“妈妈,我发现我在画里只是表现了节气最直观的景象,对于背后更深层次的文化寓意,比如和农耕、民俗的紧密联系,展现得还不够。下次我一定要做得更好。”林悦点头表示赞同,鼓励她:“宝贝,能意识到这一点就很棒了,发现问题才能进步呀。”

    基于这些反思,女儿决定对自己的二十四节气系列画作进行完善。她重新深入研究每个节气与农耕、民俗的关系,收集了大量与之相关的故事和传统习俗。在“谷雨”这幅画中,她原本只描绘了雨滴和初绽的花朵,现在她添加了农民在

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